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Aufmerksamkeitsstörungen /
Hyperkinetische Störungen
(Definition nach ICD)

Diese Gruppe von Störungen ist charakterisiert durch:

• einen frühen Beginn,
• die Kombination von überaktivem, wenig modulierten Verhalten mit deutlicher  Unaufmerksamkeit und
• Mangel an Ausdauer bei Aufgabenstellungen;
• situationsunabhängige und zeitstabile Verhaltenscharakteristika.

Nach verbreiteter Überzeugung spielen konstitutionelle Faktoren eine entscheiden- de Rolle in der Genese dieser Störungen, jedoch fehlt zum jetzigen Zeitpunkt Kenntnis über die spezifische Ätiologie. In den letzten Jahren wurde der diagnos- tische Begriff "Störung mit Aufmerksamkeitsdefizit" (ADD, attention  deficit- disorder) für diese Syndrome empfohlen. Damit wird betont, dass Aufmerksamkeitsprobleme ein zentrales Merkmal der hyperkinetischen Syndrome  sind.

Hyperkinetische Störungen treten immer früh in der Entwicklung auf (gewöhnlich in den ersten fünf Lebensjahren). Ihre Hauptmerkmale sind ein Mangel  an Ausdauer bei Beschäftigungen, die einen kognitiven Einsatz verlangen, und eine Tendenz, von einer Tätigkeit zu einer anderen zu wechseln, ohne etwas zu  Ende zu bringen; hinzu kommt eine desorganisierte, mangelhaft regulierte und  überschießende Aktivität. Diese Schwierigkeiten persistieren gewöhnlich durch die Schulzeit und sogar bis ins Erwachsenenalter; aber viele Betroffene zeigen eine graduelle Besserung bezüglich Aktivität und Aufmerksamkeit.

Verschiedene andere Störungen können zusätzlich vorhanden sein:  hyperkinetische Kinder sind oft achtlos und impulsiv, neigen zu Unfällen und - eher aus Unachtsamkeit als vorsätzlich - zu Regelverletzungen, worauf sie mit den disziplinarischen Folgen konfrontiert sind. Ihre Beziehungen zu Erwachsenen  sind oft von Distanzlosigkeit und einem Mangel an normaler Vorsicht und Zurückhalt ung geprägt; bei anderen Kindern sind sie unbeliebt und können isoliert werden. Eine kognitive Beeinträchtigung ist üblich, spezifische Verzögerungen der motorischen und sprachlichen Entwicklung sind überproportional häufig.

Sekundäre Komplikationen schließen dissoziales Verhalten und ein niedriges Selbstwertgefühl ein. Dementsprechend gibt es eine beträchtliche Überschneidung  zwischen hyperkinetischem Verhalten und anderen Mustern störenden Verhaltens wie  der Störung des Sozialverhaltens bei fehlenden sozialen Bindungen. Trotzdem legen die gegenwärtigen Befunde eine Abtrennung der Störungsgruppe nahe, bei der  das hyperkinetische Verhalten das Hauptproblem darstellt.

Hyperkinetische Störungen treten bei Jungen mehrfach häufiger auf als bei  Mädchen. Begleitende Leseschwierigkeiten oder andere schulische Probleme sind  verbreitet.

Literatur zu ADS und Hyperaktivität (Auswahl)

Aust-Claus, Elisabeth; Hammer, Petra-Marina: Das A.D.S.-Buch. Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom. Neue Konzentrationshilfen für Zappelphilippe und Träumer, Ratingen (Oberstebrink) 1999, DM 38,00

Döpfner, Manfred u.a.: Wackelpeter und Trotzkopf. Hilfen bei hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten, Weinheim (Psychologie-Verlag) 1999, DM 38,00

Flick, Grad L.: Ganz bei der Sache. Konzentrationstraining für impulsive Kinder, München (Ariston) 1998, DM 34,80

Freed, Jeffrey; Parsons, Laurie: Zappelphilipp und Störenfrieda lernen anders, Frankfurt/M. (Campus) 1998, DM 34,80

Hallowell, Edward M.; Ratey, John J.: Zwanghaft zerstreut. Die Unfähigkeit aufmerksam zu sein, Reinbek (rororo) 1999, DM 19,90

Holowenko, Henryk: Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (ADS). Wie Zappelkindern geholfen werden kann, Weinheim/Basel (Beltz Taschenbuch>) 1999, DM 19,90

Krowatschek, Dieter: Überaktive Kinder im Unterricht, Dortmund (borgmann publishing>) 1998, DM 78,00

Lauth, Gerhard W.: Rastlose Kinder, ratlose Eltern. Hilfen bei Überaktivität und Aufmerksamkeitsstörungen, München (dtv) 1999, DM 16,90

Neuhaus, Cordula: Das hyperaktive Kind und seine Probleme, Berlin (Urania) 1999, DM 19,90

Schaefgen, Rega: Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom - eine Form der sensorischen Integrationsstörung. Ergotherapeutische Behandlungskonzepte sowie Hilfen für Eltern und Lehrer im Umgang mit ADS, 1999, ISBN 3-933321-19-1

Video: Störfälle? Die viel zu (un-)aufmerksamen Kinder. Ein Film für Pädagogen und am Thema Interessierte, 45 Min., zu beziehen bei: AÜK Bundesgeschäftsstelle, Dieterichstr. 9, 30159 Hannover, Tel.: 0511 / 3 63 27 - 29, Fax: - 72, DM 69,00 zzgl. Versand.

Die Liste beansprucht keine Vollständigkeit und beinhaltet keine Wertung der aufgeführten Titel!

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